Скачать СиАОД на ПК с помощью эмулятора GameLoop

СиАОД на ПК

СиАОД, исходящий от разработчика VaLord, в прошлом работал на системе Android.

Теперь вы можете без проблем играть в СиАОД на ПК с помощью GameLoop.

Загрузите его в библиотеке GameLoop или результатах поиска. Больше не нужно смотреть на аккумулятор или разочаровывать звонки в неподходящее время.

Просто наслаждайтесь СиАОД на ПК на большом экране бесплатно！

СиАОД Введение

В данном приложении инновационный подход в организации контроля результатов учебной деятельности заключается в выполнении поэтапного контроля знаний обучающихся при их продвижении от лекции к лекции с визуализацией прогресса их достижений.

Включает в себя комплект лекций по всем темам курса учебной дисциплины, визуальная навигация между которыми представляет собой схематичную интерактивную карту местности с узловыми пунктами-лекциями и дорожками-траекториями перемещения между ними.

В приложении контроль знаний реализован в виде мини-тестов, которые авторизованный пользователь проходит после изучения каждой лекции: если хотя бы один из ответов неверен, материал лекции предлагается к изучению повторно.

Кроме того, по итогам изучения каждого из четырёх разделов учебной программы в приложении предусмотрен тематический контроль в виде теста, включающий вопросы по всем лекциям раздела. Результат прохождения оценивается в баллах и приходит на электронную почту преподавателя. Данная отметка не влияет на дальнейшее продвижение по карте локаций и может быть улучшена повторным прохождением теста.

По итогам изучения всего курса лекций учащемуся предлагается выполнить итоговый контроль в виде более глобального теста, охватывающего весь изученный материал. Результаты его прохождения в баллах также могут быть использованы для выставления отметки в журнал. Тест при желании учащегося также может быть пройден повторно.

Данное приложение в качестве средства организации контроля знаний учащихся отвечает всем педагогическим требованиям, предъявляемым к контролю:

 индивидуальный характер контроля, предполагающий выдачу индивидуальных заданий учащимся. Использование именно мобильной формы приложения с авторизацией способствует персонализации контроля. Преподавателю на почтовый ящик приходит отчёт о дате вызова учащимся конкретной лекции, длительности использования приложения в конкретном сеансе, итоги выполнения промежуточных и итоговых тестов;

 систематичность, регулярность контроля, побуждающая учащихся к активизации познавательной деятельности. Преподаватель в любой момент может отследить периодичность и прогресс учащегося в изучении учебной дисциплины;

 всесторонность, заключающаяся в том, что контроль должен охватывать все основные разделы учебной программы, обеспечивать проверку знаний, умений, навыков. Приложение охватывает все темы и разделы учебной программы, обеспечивая промежуточный контроль по итогам изучения каждой лекции, тематический контроль после изучения каждого раздела программы и итоговый глобальный контроль знаний по итогам изучения всей дисциплины;

 разнообразие форм контроля. Приложение само по себе является инновационной формой контроля, привлекающей учащихся своей новизной и нестандартностью подхода к проверке знаний. Игровая форма раскрепощает, снижает стрессовую ситуацию при тестировании;

 объективность контроля, исключающая преднамеренные, субъективные и ошибочные суждения и выводы преподавателя, основанные на недостаточном понимании учащихся или предвзятом к ним отношениям. Автоматизация процесса контроля априори исключает как проявление снисходительности, так и излишней строгости, ставя в равные условия как стрессоустойчивых, обладающих красноречием, так и застенчивых, закомплексованных, гиперответственных учащихся, показатели которых при использовании обычных форм контроля могли быть необъективны;

 дифференцированный подход, учитывающий особенности личных качеств каждого учащегося. Данное требование перекликается с предыдущим пунктом, к тому же каждый обучающийся выбирает собственный, комфортный ему темп изучения материала; возможность повторного прохождения теста не загоняет в угол, позволяя повысить собственный уровень и самооценку;

 тактичность преподавателя. Использование приложения исключает личный контакт и делает процесс контроля деперсонифицированным в плане межличностного контакта;

 единство требований преподавателей, осуществляющих контроль за учебной работой учащихся в данной группе.